在学校考普通话的考生由学校统一组织的考试，报名比较方便，校外考试需要考生提供个人信息，而且报名比较麻烦，报名费比校内考生高。
校外报考的考生需要去教育局参加统一组织的普通话考试，难度也会相应增加。
针对于各个行业的普通话水平的具体要求如下：
1.对于中小学、幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级。
高等学校的教师的普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级。
对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等；
2.报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级；
3.师范类专业和各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级；
4.对于国家公务员，普通话水平不低于三级甲等；
5.对于国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行；
6.对于话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师和学生，普通话水平不低于一级；
7.对于公共服务行业的特定岗位人员，普通话水平不低于二级甲等。
在学校考公务员有一定的优势。首先，学生时期通过系统的课程学习和综合素质拓展，培养了较强的综合能力、组织能力和沟通能力，这些能力对于公务员工作非常重要。
其次，学生时期具有一定的年龄和学历优势，公务员招录时会根据教育程度、专业和成绩进行优先考虑。此外，学校的培训和辅导也可以帮助考生更好地了解公务员招录政策和考试内容，提高考试准备水平。但是，仅凭学历和年龄并不能保证成功，还需要努力学习和实践，提升自己的综合素质和专业水平，增强竞争力。
2 学校颁发的技能等级证书是对学生在特定领域内技能水平的认可，领取补贴是对学生在该领域内取得成绩的一种奖励和激励措施。
3 领取补贴可以鼓励学生在学校中积极参与技能培训和考试，提高自身的技能水平。
同时，补贴也可以帮助学生减轻经济负担，鼓励更多的学生参与到技能培训中来。
4 此外，领取补贴还可以促进学校和社会对技能培训的重视，提高整个社会的技能水平，推动经济发展和就业机会的增加。
5 因此，学校考的技能等级证书可以领取补贴，这对学生个人和社会发展都具有积极的意义。