答：班主任要用正能量的言语以及身边的人物来引导叛逆的学生。学生在发育阶段时，都有一段时期的叛逆心理。
作为班主任首先要正确引导，用积极向上的事例以及正能量的身边好人好事来疏导学生的心理，让学生能近距离感悟学习和生活的真谛。
其次，面对面交心地沟通，让学生知道老师的关心。同时，让周边的同学多与其交流和交往，从而感到同学间的情谊和关爱。
总之，要用人的真情和正能量来引导学生的正常成长。
分享培优辅差方案及措施
一、指导思想：
为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。
二、目 的：
1、全面提高学生学习的主动性和积极性。
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、培优补差对象和形式
1、培优辅差对象
培优对象：接近优秀的学生。
辅差对象：接近及格的学生。
2、形式
a利用课堂时间有针对性地辅导
b利用课余时间
首先培养学生的三观教育。让学生从心中知道什么是真善美，什么是假恶丑。
其次让学生受到法律教育，一个社会人他要负责任，由其是法律责任，让他明白要从善而不要做恶，恶人会受到法律的惩除，也会让社会所不耻。
再其次，要让学生受到道德理想教育。要树立远大的理想，为别人多做善事做好事，要奉献社会。