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主谓短语：表示陈述与被陈述的关系 结构： 名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么” 谓语可以回答主语“怎么样”
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动宾短语：动宾之间是支配与被支配的关系 结构： 动词+宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的 例句： 热爱祖国 热爱生活
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后补短语：起补充说明作用的成分是补语 结构： 动+补 看清楚 去一趟 拿起来 打量一番 吓跑 盛满 结构： 形+补 例句： 好极了
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并列短语：起补充说明作用的成分是补语 结构： 名+名 报纸杂志 今天明天 结构：
留言条分四部分：称呼、正文、署名和日期。
称呼：要顶格写，留言条留给谁就称呼谁。
正文：在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
署名和日期：要在正文下面写清楚谁留的条，并在右下角写清年、月、日。署名和日期都靠右顶格。
教学有法，教无定法是说，教学有一定的规律可循。但教学又不是拘泥于一种方法。而是因材施教，因人施教。就是说教学方法是灵活的而不是死板的，教学要依据学情灵活地用适应学情的方法。