动词在英语句子中的重读情况并不是绝对的，它取决于具体的语境和句子的结构。然而，一般来说，动词在句子中通常会重读，特别是在强调动作或状态时。
例如，在句子“I am studying English.”中，“studying”是动词，通常会重读，以强调正在进行的动作。
然而，在句子“I like studying English.”中，“like”是动词，但在这个句子中它可能不会被重读，因为重点是在描述一个人的喜好，而不是强调动作本身。
此外，在句子中，如果动词前面有修饰词或副词，这些词通常会重读，而动词本身可能会轻读。例如，在句子“I really enjoy studying English.”中，“really”是副词，修饰动词“enjoy”，因此“really”会重读，而“enjoy”可能会轻读。
总之，动词在句子中的重读情况取决于具体的语境和句子的结构。在大多数情况下，动词会重读以强调动作或状态，但也可能轻读，特别是在有其他需要强调的词语存在时。
动词搭配介词的用法是英语学习中的重要部分，以下是一些常见的动词搭配介词的用法归纳：
1. **Listen to**：听某人或某物，如 "listen to music"（听音乐）、"listen to the teacher"（听老师）。
2. **Look at**：看某人或某物，如 "look at the sky"（看天空）、"look at the book"（看书）。
3. **Talk to**：与某人交谈，如 "talk to a friend"（和朋友交谈）。
4. **Talk about**：谈论某事，如 "talk about the weather"（谈论天气）。
5. **Think about**：考虑某事，如 "think about the future"（考虑未来）。
6. **Think of**：想到某人或某物，如 "think of a solution"（想到一个解决方案）。
7. **Depend on**：依赖某人或某事，如 "depend on your parents"（依赖你的父母）。
8. **Believe in**：相信某人或某事，如 "believe in yourself"（相信自己）。
9. **Arrive at/in**：到达某地，如 "arrive at the airport"（到达机场）或 "arrive in New York"（到达纽约）。
10. **Apply for**：申请某事，如 "apply for a job"（申请工作）。
11. **Wait for**：等待某人或某事，如 "wait for the bus"（等待公交车）。
12. **Be interested in**：对某事感兴趣，如 "be interested in learning"（对学习感兴趣）。
13. **Be afraid of**：害怕某事，如 "be afraid of spiders"（害怕蜘蛛）。
14. **Take care of**：照顾某人或某物，如 "take care of children"（照顾孩子）。
15. **Be good at**：擅长某事，如 "be good at playing basketball"（擅长打篮球）。
这些是一些常见的动词搭配介词的用法，但并不是全部。在学习过程中，建议多注意这些搭配的使用，并结合实际语境进行理解和记忆。
(一)作定语
1、动词现在分词单独作定语，通常放在所修饰词前。
例如：The sleeping boy is Tom.
2、现在分词短语作定语放在所修饰词的后面，意思同定语从句差不多。
例如：Tell the children playing outside not to make too much noise. = Tell the children who are playing outside not to make too much noise.
3、现在分词可相当于非限制性定语，常用逗号分开。
例如：Tom, wearing beautiful clothes, followed me down the hill. = Tom, who is wearing beautiful clothes, followed me down the hill.
4、有时现在分词可以和副词或名词构成复合词作定语。
例如：This is an English-speaking country.
(二)作表语
现在分词作表语多表示主语的特征。如amusing, discouraging, puzzling, refreshing, astonishing, exciting 等。
例如：The story is moving.
(三)现在分词在句中作宾语补足语，这时现在分词和前面的宾语有逻辑上的“主表”关系或“主谓”关系。
例如：We all found his equipment interesting. (主表关系) 。I saw Mary going upstairs then. (主谓关系)。
(四)作状语
现在分词作状语，其逻辑主语一般是句中的主语，如果不是，需在V-ing 形式前加名词或代词主格作逻辑主语。
1、作原因状语，相当于原因状语从句。例如：Being ill, Mary didn't come to school yesterday.
2、作时间状语，相当于时间状语从句。例如：Seeing their teacher coming, the students stopped talking.
如果现在分词表示的动作与谓语表示的动作同时发生，常在现在分词前加上when或while。例如：While waiting for the plane, I had a long talk with Simon.
3、作条件状语。V-ing 形式作条件状语时，相当于一个条件状语从句。例如：Working harder, you'll be No. 1 in your class.
4、作让步状语，相当于让步状语从句。例如：Weighing almost two hundred jin, the stone was moved by him alone.
5、作结果状语。例如：He died, leaving nothing but debts.
6、作伴随状语或方式状语。例如：He sat by the roadside, begging.
(五)现在分词的完成时表示它发生在主句谓语动词表示的动作之前。例如：Having finished his homework, he left the classroom.
(六)现在分词的被动式
当句子的主语是动作的承受者时，用V-ing 形式的被动式。例如：The factory being built now is a big one.
(七)现在分词的否定形式是由“not + 现在分词”构成。例如：Not having been invited to the party, she had to stay home.

现在分词的形式
一般形式： doing，完成形式：having done，一般形式的被动形式： being done，完成形式的被动形式：having been done。
注： 现在分词与动名词都是动词的-ing形式，它们在形式上是完全一样的。它们主要的区别是在句子中充当的成分（角色）有所不同。当动词的-ing形式用于充当主语，宾语时，即为动名词。而当动词的-ing形式在句中充当非名词性成分（如：定语，状语和补语）时，我们既视其为现在分词。